Wie­lo­znacz­ność słów w języku angiel­skim, to jeden z naj­więk­szych pro­ble­mów osób uczą­cych się tego języka. Para­doks, iro­nia polega na tym, że im wię­cej się go uczymy, im wię­cej wiemy, tym wię­cej ujaw­nia się nam zna­czeń danego wyrazu czy frazy. Co za tym idzie? Otóż cza­sem ciężko zro­zu­mieć, jakiego wyrazu należy użyć w kon­kret­nej sytuacji.

Słówka i wyra­że­nia angiel­skie są bar­dzo ważne, jeśli chcemy mówić popraw­nie i płynnie.

Na szczę­ście ist­nieją spo­soby, aby nauczyć się dużej ilo­ści mate­riału lekko i bez­bo­le­śnie – na przy­kład słu­cha­jąc swo­ich ulu­bio­nych pio­se­nek czy oglą­da­jąc inte­re­su­jące filmy i seriale.

Zwra­cajmy uwagę na to, czego słu­chamy, co mówią akto­rzy ponie­waż bar­dzo wiele można się nauczyć „przy oka­zji” jeśli cho­ciaż tro­chę będzie nam zale­żało, aby zro­zu­mieć „co autor miał na myśli”.

Tekst i tłu­ma­cze­nie Ala­nis Moris­sette „Ironic”

Gra­ma­tyka

Past Sim­ple

Czas Past Sim­ple (nazy­wany cza­sem prze­szłym pro­stym lub doko­na­nym) jest naj­waż­niej­szym cza­sem prze­szłym w języku angiel­skim. Jeśli chcemy posłu­gi­wać się języ­kiem angiel­skim na pozio­mie komu­ni­ka­tyw­nym – po pro­stu musimy go znać.

Past Sim­ple mówi nam o:

• jed­no­ra­zo­wych wyda­rze­niach, które miały miej­sce w prze­szło­ści. Np.: I went to school yester­day = Posze­dłem wczo­raj do szkoły; I ate din­ner two hours ago = Zja­dłem obiad dwie godziny temu; I wor­ked from home today = Pra­co­wa­łem dziś z domu.
• naszych zwy­cza­jach z prze­szło­ści, czyn­no­ściach powta­rza­ją­cych się w okre­ślo­nym prze­dziale cza­so­wym: Np.: I visi­ted him every sum­mer = Odwie­dzia­łem go każ­dego lata; He went by bus to school every day = On codzien­nie jeź­dził do szkoły autobusem.
• sta­nach, uczu­ciach ist­nie­ją­cych w danym momen­cie w prze­szło­ści. Np.: It seemed easy = To wyda­wało się pro­ste, I liked her = Lubi­łem ją.

W tek­ście pio­senki poja­wia się wiele cza­sow­ni­ków w cza­sie prze­szłym – Past Sim­ple – zarówno nie­re­gu­lar­nych jak i regularnych.

Do każ­dego cza­sow­nika regu­lar­nego w cza­sie Past Sim­ple doda­jemy koń­cówkę –ed, z wyjąt­kiem cza­sow­ni­ków koń­czą­cych się na –e, gdzie doda­jemy tylko –d.

Już w pierw­szej zwrotce mamy cza­sow­nik  regu­larny to turn  → tur­ned = krę­cić, tu: skoń­czyć ileś lat, gdzie zgod­nie z zasadą została dodana koń­cówka –ed.

Troszkę trud­niej jest z cza­sow­ni­kami nie­re­gu­lar­nymi – ich należy się po pro­stu nauczyć na pamięć. Tabele z cza­sow­ni­kami nie­re­gu­lar­nymi może­cie zna­leźć na końcu więk­szo­ści pod­ręcz­ni­ków do angiel­skiego. Pocie­sza­jące jest to, że mamy ich znacz­nie mniej niż regu­lar­nych – zarówno w życiu, jak i w pio­sence Alanis.

W pio­sence Iro­nic mamy już na początku pio­senki:to win → won = wygry­wać. W dal­szej czę­ści pio­senki znaj­dziemy jesz­cze dwa cza­sow­niki nie­re­gu­larne użyte w Past Sim­ple: to be  → was/were, oraz: to think → tho­ught.

Prze­cze­nie w Past Simple

A jak wygląda prze­cze­nie w tym cza­sie? Sprawa jest pro­sta – przed cza­sow­ni­kiem zarówno regu­lar­nym jak i nie­re­gu­lar­nym, przed wszyst­kim zaim­kami oso­bo­wymi (czyli: I, you, he, she, we itd.) – sta­wiamy słówko: didn’t (= did not), a następ­nie cza­sow­nik w bez­oko­licz­niku. Ala­nis użyła kon­struk­cji prze­czą­cej w refrenie:

It’s the good advice that you just didn’t take = Jak dobra rada, któ­rej nie posłuchałaś.

Wyra­że­nia przyimkowe

Duży pro­blem w języku angiel­skim spra­wiają wyra­że­nia przy­im­kowe oraz cza­sow­niki zło­żone. Bar­dzo czę­sto jedno wyra­że­nie posiada kilka zupeł­nie odmien­nych znaczeń.

Warto zwra­cać uwagę na powta­rza­jące się frazy, aby utrwa­lić sobie ich zna­cze­nie. W tek­ście Ala­nis poja­wiły się cztery wyra­że­nia przyimkowe:

To blow up = wybuch­nąć; wyle­cieć w powie­trze; roz­dmu­chi­wać (jakiś problem).

W pio­sence Ala­nis mamy użyty idiom: to blow up in sb’s face = pójść źle, pójść nie­zgod­nie z czy­imś planem.

To sneak up on (sb) = pod­kra­dać, zakra­dać się.

Co cie­kawe, podobne wyra­że­nie: to sneak on sb = donieść na kogoś, naskar­żyć na kogoś

To help (sb) out = poma­gać komuś, słu­żyć komuś pomocą.

Porów­najmy z powyż­szym: to help sb on with sth = pomóc komuś coś na sie­bie założyć.

To crash down (onto sth/to) = spaść z trza­skiem (na coś), runąć (na).

To figure out

Czę­sto oglą­da­jąc ame­ry­kań­skie filmy czy seriale możemy usły­szeć  takie zda­nie: I will figure out something.

Wyra­że­nie to figure out powta­rza się rów­nież czę­sto w języku angiel­skim potocz­nym, kolo­kwial­nym -  który możemy spo­tkać na  co dzień miesz­ka­jąc w anglo­ję­zycz­nych krajach.

Co to znaczy?

To figure out (sth) ma kilka znaczeń:

= wymy­śleć coś, wykom­bi­no­wać coś, wymy­śleć spo­sób na coś. Np.: I figu­red out yester­day how to get bet­ter gra­des = Wymy­śli­łem wczo­raj jak dostwać lep­sze oceny.

= zro­zu­mieć coś, dojść do cze­goś, domy­śleć się cze­goś. Np.: How did he figure it out? = Jak on do tego doszedł?

Dla porów­na­nia:

to figure sb out = roz­gryźć kogoś, zro­zu­mieć kogoś. Np.: She can’t figure out her boy­friend = Ona nie może zro­zu­mieć swo­jego chłopaka.

Cie­ka­wostka

A dla­czego w wer­sie Yeah, I really do think… – jest użyty cza­sow­nik do w zda­niu twierdzącym?

Cza­sami dodat­kowo uży­wamy do (lub does) w twier­dze­niach w cza­sie Pre­sent Sim­ple, żeby moc­niej pod­kre­ślić swoje sta­no­wi­sko, wzmoc­nić opi­nię. Użyte przez Ala­nis wzmoc­nie­nie I really do think można tłu­ma­czyć jako = Ja naprawdę tak myślę. To nie zna­czy po pro­stu = tak myślę czy = myślę, że, ale = naprawdę, na serio tak myślę.